Bildung für nachhaltige Entwicklung
Ziel - Oder warum brauchen wir Bildung für nachhaltige Entwicklung?
Weil wir nachhaltige Entwicklung brauchen! (Zitat aus einem Vortrag von Lenelis Kruse-Graumann am 24.08.2011 im Biosphärenreservat Pfälzer Wald)
Nicht erst 1992 bei der Konferenz der Vereinten Nationen über Umwelt und Entwicklung in Rio wurde festgestellt, dass unsere Welt an vielen Stellen an Armut, Hunger, Umweltzerstörung, Ressourcenverschwendung, Krieg sowie der wachsenden sozialen Kluft zwischen den Industrie- und Entwicklungsländern leidet. Erst hier wurden jedoch die Zusammenhänge von Umweltproblemen und sozialen Fragen klar benannt und wichtige Schritte zu mehr Nachhaltigkeit auf der Welt eingeleitet.
Konferenz der Vereinten Nationen über Umwelt und Entwicklung - Rio 1992
Bei der Weltkonferenz in Rio de Janeiro 1992 bewirkten 130 Staatsoberhäupter, 17.000 Konferenzteilnehmer und 8.500 Journalisten , dass die Weltöffentlichkeit wie nie zuvor das Thema „nachhaltige Entwicklung“ wahrnahm. Erkenntnis war, dass Umweltprobleme, soziale und wirtschaftliche Fragen der Gesellschaft miteinander in Verbindung stehen und deswegen nicht einzeln betrachtet werden können. Zudem müssen diese Fragestellungen für jedes einzelne Land auch immer global betrachtet werden.
Fazit ist: Die Gesellschaft muss „Nachhaltigkeit lernen“, also lernen, wie man „nachhaltig handelt“. Dies wird auch unter dem Begriff „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ zusammengefasst.
Sevilla-Strategie
1995 in Sevilla wurde das Konzept der Biosphärenreservate modernisiert. Im Ziel III wurde beispielsweise festgelegt, dass Biosphärenreservate zur Forschung, Umweltbeobachtung, Bildung und Ausbildung genutzt werden sollen. Auch die bessere Beteiligung der Bevölkerung wurde als maßgebliches Ziel formuliert.
nach Deutsche UNESCO-Kommission e.V.
Biosphärenreservate
Biosphärenreservate sind nicht nur gesetzlich verankerte Schutzgebiete, sondern vor allem „Modellregionen für nachhaltige Entwicklung“, d.h. dass sie Beispiel geben sollen, wie der Schutz der biologischen Vielfalt und der natürlichen Ressourcen mit einer nachhaltigen Nutzung einhergehen können.
Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eine der Hauptaufgaben von UNESCO-Biosphärenreservaten.
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